【光明论坛】

作者：段雷（习近平新时代中国特色社会主义思想北京研究中心特约研究员、中国农业大学马克思主义学院副教授）

今年清明节临近，上海对外经济贸易大学马克思主义学院与龙华烈士纪念馆联合创办的“红色教育课堂”再次开课。 在这个特殊的班级里，来自大中小学的学生们齐聚龙华烈士纪念馆，庄严祭奠英雄英灵，聆听先烈们“为新中国前进”的感人事迹，接受革命精神的洗礼。 “走思想政治课”把党史学习和教育有机结合起来，把理论学习和不同场景下的社会实践结合起来，有“知”、“有味”、“有益”，有效形成全过程教育，是当前思想政治课不断延伸的生动实践。

党史是最生动、最有说服力的教科书，蕴含着丰富的思想政治教学资源。 思想政治课作为落实立德树人根本任务的重点课程，也是推动青少年党史学习教育常态化、长效化的重要载体。 将党史学习教育有机融入思想政治课教学，从中汲取教育智慧和力量，有利于打造理想信念教育主阵地，为新时代新人成长提供坚实支撑。时代。 近日，中共中央印发的《党史学习教育条例》明确提出，要利用好学校思想政治理论课渠道，推动党史学习教育一体化建设。深入大中小学思想政治教育，推动党史进教材、进课堂、进头脑，充分发挥党史在立德树人中的重要作用。 这为推动党史学习教育常态化、长效化、推动党史学习教育融入高校思想政治课、凝聚思想力量提供了坚强的制度保障和重要的行动指引。加强政治教育，培养时代新人，具有历史性创举。 。

把党史学习教育融入思想政治课，引导学生树立正确党史观，坚定历史自信。 党史观是认识和评价党的历史的根本立场、观点和态度。 树立正确的党史观是学好用好党史的思想指南，也是学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基本前提。 高校思想政治课坚持以正确党史观为指导，全面准确把握党史主旋律和主流本质，引导学生实现学史增学分的目的。 例如，西南财经大学开展“重走校史”社会实践，积极挖掘和充分利用红色校史资源，让学生重温学校和国家的感人故事与民族同呼吸共命运，与时代同行共鸣。 深刻领会百年党的光辉历史和其中凝聚的奋斗经验。 青少年时期是价值观建构的重要阶段。 目前正处于拔节、孕穗阶段。 只有没有枝条、藤蔓，才能主体正、中心正，才能形成稳定、正确的价值观。 在高校思想政治课堂上，教师选择不回避或回避一些汹涌的喧嚣，而是创新方式方法，善用史料，讲透理论，旗帜鲜明地反对历史。虚无主义，引导学生树立正确的党史观，切实践行“知历史、爱党、知历史、爱国家”的思想。

把党史学习教育融入思想政治课，引导学生深入了解党的百年奋斗历程，从中启发智慧、汲取力量。 党团结带领人民创业、奋进的一百年光辉历史，蕴藏着坚定信心的强大力量、指导实践的思想力量、推动发展的不竭动力。 马克思主义理论与中国共产党史与党的建设两个一级学科共同为推动党史学习教育融入高校思想政治课教学提供了强有力的学科支撑。 各地高校思想政治课教学紧密依托这两门学科，尊重并紧密适应青年学生乐于探索未知、注重严密逻辑的行为和认知特点，遵循坚持“了解党史事实——总结党史经验——绘制党史”的原则。 这种循序渐进、螺旋式的《法》教学路径，注重增加理论深度，引导广大青少年知其然、知其所以然。 极大提高了党史学习教育的实效性，更好地实现了立德树人的期望。 目标。 在以史育人的实践中，思想政治教师不仅精心讲授历史事实，还向青年学生讲解党的不懈奋斗史、不怕牺牲的历史、理论探索的历史、造福人民的历史，自我建设的历史； 他们还注重讲授好历史事实，在此基础上，以问题意识为引领，激发学生内心的求知欲，用透彻的学术理论，为青年学生深刻阐释党百年奋斗的宝贵经验。 、了解党的理论在百年党史中的实际运用，实现对历史的认识。

把党史学习教育融入思想政治课，激发学生新时代的行动意识和建功积极性。 一百多年来，我们党弘扬伟大的建党精神，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗，在长期斗争中铸就了中国共产党人的精神谱系，锤炼了鲜明的政治特色。特点。 对于当代青年学生来说，这是宝贵的精神财富和精神滋养。 延安大学思政课教师迁至杨家岭、枣园、南泥湾上课； 北京理工大学建设虚拟仿真思政课体验教学中心，学生戴上VR眼镜，重新走好长征……多所高校思政课积极用好精神宝库，结合实际党史学习的理论与实践，引导广大青年在学习党史的同时学史践行，进一步坚定理想信念，传承红色基因，培养战胜困难的勇气，不断开拓创新我们将以锐意进取的精神，在中国现代化新征程中勇敢承担起年轻一代的使命和责任，激发为新时代建功立业的雄心壮志。 这样，才能真正用党的历史来教育人、感召人、影响人、激励人，实现思想政治课沟通心灵、启迪智慧滋养心灵、激发斗志的价值导航作用。

《光明日报》（2024年4月17日第2页）